从“技能培养”到“认知发展”，该行业促进了

人类日，北京，6月18日（记者小米）目前，人工智能技术正在通过分散注意力的力量振兴全球教育模式，而年轻人中人工智能文献的培养已成为现代思想的战略支点。 2024年11月，教育部发布了“加强主要和中学的人造教育的通知”，其中包括基础教育改革主要领域的人工智能教育。 “ AI的发展超出了人类生活，工作模型和教育本质的技术范围，不仅是创新的教学工具和方法，而且还促进了教育目标的转移，从知识中转移了对法律教育的高级教育模型的高级能力的知识，即面临的基本挑战和即时需要替代新的AI技能。 AI，以及教育的作用n在提高AI意识的进展。“ AI意识”包括AI技术认知，AI道德判断和AI应用敏感性； “基本能力”涵盖认知能力，精神能力，整合纪律和自我效能感的能力； “认知发展”着重于元认知和创造性思维的水平。 “在耕种期间，工业时期，人工智能时期的主要竞争是'脑力'。”刘贾（Liu Jia）认为，人工智能可能有知识，但是人们需要重建智慧，而缺乏和创造力是未来安全的关键。作为该项目的共同发起人，元编程的创始人兼儿童编程研究所的院长李Yi认为，基本的编程教育不知道编程，而是通过编程来找出编程以改善阅读人工智能的基本智慧。教育的目的是从“儿童编程技能的培养到认知”速率”。难以适应人类情报时代的需求，当代青少年通常面临着不足以进行研究和缺乏兴趣的内部动机的强烈现实。在系统上改善了提供年轻人的发展能力。在教育领域的培训中，他的智慧是基于“ 4c读书”的发展。认知能力，思考锻炼，增强纪律的能力并促进自我效能的能力也准确地定位了青少年教育在青少年计划中的基本含义：“研究编程并不意味着研究守则，它专注于掌握思维的重点；根据报道，根据教育教育观点，猿编程和PSYC部基因和认知科学启动了主要的panresearch这个主题。该网站上的客人表示，如果我们为编程教育行业提供科学课程的范式，这项研究已经完成，我们还将为父母建立一个参考系统，以选择编程教育产品，并从两种专业且有用的阶级和有用的标准中促进行业发展。宣布该研究计划已于2025年底完成，并将通过特殊的学术论坛在未来展示研究数据，应用案例和公共教育技能模型。 （编辑：杨十一，卢Qian）